Я за клиентоориентированный подход в обучении: любишь джаз – учи алфавит в джазовой обработке, любишь что пожёстче – вот тебе хэви метал, чтобы все соседи в доме тоже выучили английский алфавит вместе с тобой.
А если серьезно, я верю в то, что для каждого ученика нужно подбирать ресурсы индивидуально, потому что:
У ВСЕХ РАЗНЫЕ СПОСОБНОСТИ
Кто-то лучше воспринимает на слух, а кто-то зрительно, например. От этого зависит какие задания нужно давать студенту, чтобы обучение было эффективным.
У ВСЕХ РАЗНЫЕ ЦЕЛИ
Есть студенты с серьезными целями (новая должность на работе, международный экзамен), а есть те, кто учит просто для себя. Это абсолютно разный набор ресурсов, которые преподаватель подбирает, готовясь к уроку.
У ВСЕХ РАЗНЫЕ ХОББИ
Одни - слушают музыку, другие - читают, третьи - смотрят фильмы. Если домашнее задание выбрано с учётом ваших интересов, то вы выполняете его с удовольствием и усваиваете новый материал легче и быстрее.
Мне ужасно этого не хватало, когда я учила английский в школе и университете. Вспоминаются только нудные пары, устаревшие учебники, мятые распечатки и фильмы, которые мы смотрели раз в год.
Может быть поэтому я так стараюсь, чтобы моим студентам было максимально не скучно, современно и эффективно.
Вот, например, подборка песенок про алфавит на любой музыкальный вкус:
1. ЛЮБИТЕЛЯМ ДЖАЗА И БИБОПА
2. ТЕМ, КТО ЛЮБИТ ПОПУЛЯРНУЮ МУЗЫКУ И АШЕРА
3. НЕМНОГО ХАРДКОРА
4. ХИП-ХОПЧИК
5. РЭП В ИСПОЛНЕНИИ ДЭВИДА РЭДКЛИФФА (только для Upper-Intermediate и выше)
Comentarios